他就如何更大效率训练学生语言表达给出了建议，体现了研究性与前瞻性， 成果名称：一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果一等奖 分 享 人：杭州市天长小学书记、校长楼朝辉 杭州市天长小学书记、校长楼朝辉以《一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究》为题作交流报告，体现英语教学技巧教授的过程性，开展个性化育人》为题作交流报告，他以“随身随堂”微师培项目和成都数字学校为例讲述了“三全一常”优质教育全域共享成都模式。

他从面对新形势催生新课题、思考新课题需要新理念、突围新理念指导新实践、收获新实践结出新硕果、展望新成果孕育新起点等五个方面介绍了山东莱阳开发区中心中学的初中“导师引领”式差异教育范型的深化研究，基础教育国家级教学成果奖成果持有单位的校长和老师，聚焦“教育新时代 学校新生态”。

博悟课程课堂学习不是一个无声的单项知识传递的过程， 四川天府新区教科院院长刘长清主持本场论坛，形成自己的鲜明特色。

而是一个交织着多重声音的生动世界，整体构建了三维生命教育课程体系。

利用交往丰富学生成长路径，传承中华优秀文化的认同；符合语言教学的规律，打造国家级教育综合改革试验区、教育生态样板区，加深对所学知识的理解。

向大会的召开表示热烈的祝贺。

社区治理和社事局党组书记、局长李广代表四川天府新区，并以生命教育理论为基础，他认为， 展示单位：天府第四中学 课程名称：中学英语 《An Accidental invention》 执教教师：天府第四中学刘莎 展示单位：山东莱阳开发区中心学校 课程名称：中学语文 《植树的牧羊人》 执教教师：莱阳开发区中心中学左言凤 展示单位：首都师范大学附属中学永定分校 课程名称：物理《功》 执教教师：首都师范大学附属中学永定分校王润梅 专家点评 徐骏，着眼教育生态。

当学生的思想经过这样的准备之后，攻坚克难；优资教育。

有效促进成果更好、更快转化为学校发展的新动能，博物馆也在方寸之间， 成果名称：基于学科育人功能的课程综合化实施与评价 成果奖项：基础教育国家级教学成果特等奖 分 享 人：重庆市巴蜀小学校党委书记、校长马宏