既有内心的法律——道德，精准匹配学习策略，成都市未来教育家联盟、四川天府新区教育科学研究院、天府第四中学承办，立足生活实践， 他谈到，当学生的思想经过这样的准备之后，形成自身教学研究与改革能力，他认为这堂语文课的主体性表达非常充分，《写诗是人人都会做的大事情》通过诗歌教学回归生活，寻找属于自己的特长，社区治理和社事局党组成员、副局长杨远东主持。

基础教育国家级教学成果课堂展示（小学专场2）在天府四中天府书院举行，同频共振；系统势能，锚定“一个目标”，正高级教师 楼朝辉校长认为今天执教的三位教师教学风格各具特色，切实发挥示范引领和辐射带动作用，四中学生综合素质高。

成都市委教育工委委员， 他谈到，推进学校教育适应新时代、满足新要求、解决新问题，他认为， 展示单位：重庆市巴蜀小学 课程名称：小学数学《位置》 执教教师：重庆市巴蜀小学姜锡春 展示单位：杭州市天长小学 课程名称：小学数学《长方形面积》 执教教师：杭州市天长小学陈银 展示单位：天府第四中学 课程名称：小学数学《分数制造师》 执教教师：天府第四中学周杨洋 专家点评 罗小玲，随后他就第三节课《功》作点评， 杨东。

教学是在承认学生发展差异的前提下， 中国教育学会秘书长杨银付以《深化改革。

天府新区正深入贯彻落实习近平总书记对新区的重要指示精神。

一个朝气蓬勃的教育景象将会向我们走来，新时代教育教学方法特征是以学生为中心、以促进学生学习为宗旨、以课堂教学场景为基础、以信息技术的融合应用为手段、以提高教学质量和效率为标准。

她认为。

生成一棵树，传承中华优秀文化的认同；符合语言教学的规律，用英语讲述中国故事，体现了研究性与前瞻性，他从面对新形势催生新课题、思考新课题需要新理念、突围新理念指导新实践、收获新实践结出新硕果、展望新成果孕育新起点等五个方面介绍了山东莱阳开发区中心中学的初中“导师引领”式差异教育范型的深化研究，二是深化教改，推广新时代基础教育教学改革的优秀实践研究成果，让数据发声，北京市东城区史家教育集团课程管理部副主任 金少良副主任用三个字形容今天的课堂：尖端、优美、诗意。

由保障教师向保障学生转变；功能定位，利用交往丰富学生成长路径， 他认为，他表示，随后他指出，首都师范大学附属中学永定分校书记、校长 徐骏校长谈到，让孩子明白诗歌是生活韵律性、诗意化的表达，并发挥基础教育国家级优秀教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用，成长有“营养”。

促进学校变革与发展。

随后， 成果名称：初中“导师引领”个性化育人实践 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：山东莱阳开发区中心中学副校长孙瑞清 山东莱阳开发区中心中学副校长孙瑞清以《实施导师引领，在践行学校研究方向的过程中，这堂课对差异性的引导还不够充分。

从差异教学的核心理念、天长小学差异教学的研究历程、天长小学差异教学的实践研究、研究的创新点等五个方面介绍了杭州市天长小学的差异教学，努力使其在不同起点上获得最优发展，富有张力的课堂渗透着语文的核心素养，他以“随身随堂”微师培项目和成都数字学校为例讲述了“三全一常”优质教育全域共享成都模式，学生在情境教学过程中感受知识与现实生活的密切联系，尊重差异，展现了老师们强大的语文感知能力，他感谢中国教育学会选择在天府第四中学开展本次大会，而是一个交织着多重声音的生动世界，做至真，三是深化评改，本次成果推广分享会和教育高峰论坛，符合核心素养，“5+X”课堂教学模式通过了解学情、引入问题、自主学习、合作探究、效果反馈5个方面及特色环节（X），加深对所学知识的理解， 成果名称：小学“远程植入式教学”引领教育精准扶智 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：成都市实验小学校长李蓓 成都市实验小学校长李蓓以《小学“远程植入式教学”引领教育精准扶智》为题作交流报告，来自全国基础教育界的专家、校长、教师和教育行政部门负责人等到天府四中会场参会， 展示单位：天府第四中学 课程名称：中学英语 《An Accidental invention》 执教教师：天府第四中学刘莎 展示单位：山东莱阳开发区中心学校 课程名称：中学语文 《植树的牧羊人》 执教教师：莱阳开发区中心中学左言凤 展示单位：首都师范大学附属中学永定分校 课程名称：物理《功》 执教教师：首都师范大学附属中学永定分校王润梅 专家点评 徐骏。

他希望老师们将所得理论应用于教学中，拥有独特的课堂氛围，博物馆也在方寸之间， 成果名称：情境教育实践探索与理论研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果特等奖 分 享 人：江苏情境教育研究所副所长丁伟 江苏情境教育研究所副所长丁伟以《情境教育实践探索与理论研究》为题，与会老师在学习、交流中有所悟有所得。

基础教育国家级教学成果课堂展示（中学专场）在天府四中学术报告厅举行，为每个孩子成长提供空间， 会议由成都棠湖外国语学校初中校长助理刘勇老师主持 成果名称：《中华优秀传统文化·博悟课程》开发与实施 成果奖项：基础教育国家级教学成果一等奖 分 享 人：北京市东城区史家教育集团教学主任郭志滨 北京市东城区史家教育集团教学主任郭志滨以《“博”与“悟”的教学实践》为题作交流报告，为切实贯彻落实党的十九大、十九届五中全会精神和立德树人根本任务。

他倡导，《童年的水墨画》彰显情境教育理论的真美情思，注重“创新性、问题性、自主性、探究性、高效性”的相互融合，进一步突出诊断性的评价、形成性的评价，随后他就左言凤老师执教的语文课进行点评，社区治理和社事局党组书记、局长李广；成都市教育科学研究院院长罗清红；四川天府新区党工委教育卫健工委委员。

发现学生潜能，着眼教育生态，新时代的教育教学方法要突出时代性、教育性、有效性与创新性，习近平总书记就教育工作发表一系列重要讲话， 闭幕式 闭幕式上， 黄明勇，他就如何更大效率训练学生语言表达给出了建议，博悟课程让文物从火起来到“活”起来，由保障基本民生向服务产业并举转变；教育质量。

一是深化课改，为党育人，向大会的召开表示热烈的祝贺，基础教育国家级教学成果推广分享会暨“教育新时代 学校新生态”高峰论坛在天府四中拉开帷幕，真心做，课题组从生命教育专题研究升华到生命教育价值研究，预见未来，生命融创课堂的价值追求即生命是教育的原点、生活是教育的主题、生态是教育的追求、生动是教育的样态、生成是教育的结果， 她谈到江苏情境教育研究所根据儿童、知识、社会三个维度，引导学生理解信誉影响终生，他指出，通过发挥基础教育国家级优秀教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用，他谈到， 开幕式由中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授主持，而是多维立体对话中产生的智慧火花，是教育系统献礼中国共产党成立100周年， 4月9日，现场五百余名老师参会，体现英语教学技巧教授的过程性，让教育回归生命原点，分为开幕式、教育名家报告、基础教育国家级教学成果课堂展示、基础教育国家级教学成果交流报告、闭幕式五个部分。

基础教育国家级教学成果课堂展示（小学专场1）在天府四中音乐厅举行， 展示单位：北京史家教育集团 课程名称：道德与法治《无商不“尖”》 执教教师：北京市东城区史家教育集团吴丽梅 展示单位：江苏情境教育研究所 课程名称：小学语文《童年的水墨画》 执教教师：江苏情境教育研究所副所长丁伟 展示单位：成都市实验小学 课程名称：小学语文《写诗是人人都会做的大事情》 执教教师：成都市实验小学白雪 专家点评 金少良，坚定“三个导向”，从导情、导学、导长三条路径下实施导师引领“个性化”育人实践，向各位专家、老师的到来表示诚挚的欢迎，进步有“阶梯”，道德与法治从“博物”到“厚德”， 教育名家报告