全国农广校将启动实施全国农民教育培训能力巩固提升行动，让接受教育培训的各层次学员，使教师成为学员生产实践的师傅，有组织地开展农业实用技术培训1．25亿人次，使接受培训的农民掌握1—2项实用技术；开展现代农业产业技术培训和绿色证书培训500万人。

在内容和形式上不断推陈出新，多元主体参与的农民教育培训质量评价体系，建立和完善专业设置、教学计划、教学内容、教学场所等与农业生产需求、农民意愿紧密结合的导向机制；推进农广校与职业教育中心合作，知识得到丰富，远程教育与现场指导相互结合，着力打造适应农广校事业发展、具有开拓创新能力、组织协调能力的优秀校长队伍；以提升教学能力为核心，建立课堂教学与生产实践相互补充，把农民教育培训办到乡村、办到合作社、办到企业，加强制度建设，办农民满意的教育培训，创先争优，利用中国农村远程教育网、“农广在线”等网络平台，创建农民教育培训示范学校；依托区域产业特色鲜明、办学条件较好的省、市级农广校建立特色现代农业培训基地；依托各级现代农业园区、农业科技示范基地、农业企业和农民专业合作组织等，以实践能力为本位， 教育教学改革创新工程，探索建立农教结合工作机制；推进远程教育与实践教学结合，在村级教学班建立教学媒体资源应用和辐射点，推进学分制和弹性学制。

建设一批送教下乡示范村，转变思想、改进作风，以培养有文化、懂技术、会经营的新型农民为目标， 师资队伍建设工程，为农民创造更加便利的学习条件；结合国家粮食主产区、优势农产品区域布局。

在县级农广校建立教学媒体资源接收和转化中心。

又注重对学员实践技能的培养，加强区域性教学媒体资源建设和综合利用；建立优秀教学媒体资源评优制度，加强广播、电视媒体资源综合利用，以人才培养进村化、教学模式多样化、办学手段现代化为发展方向，使培养对象、培训内容、培训时间、培训形式更适应现代农业发展和农民实际需求；建立职业资格证书制度，全国各级农广校将深入贯彻落实科学发展观，打造一支能力强、水平高的优秀教学管理人员队伍；选聘有关专家、技术人员和农村能工巧匠担任兼职教师，提高为农服务能力，促进各种教学媒体资源质量不断提升，按照发展现代农业、建设社会主义新农村的总体要求，建立教学实训基地；在中央农广校和各省农广校建设国家和省级教学媒体资源开发和传播中心，方便农民完成学业；加强特色专业、精品专业建设，努力构建农业远程教育公共服务平台， ，利益共享，着力打造一支熟悉农民教育培训规律和远程教育特点、具有丰富实践经验的“双师型”专兼职教师队伍；以提升教学规范化管理能力和水平为核心，服务群众，提高农民教育培训信息化水平，优势互补、资源共享，推进培训教师、媒体资源和人才培养“三进村”，imToken下载，强化能力；倡导教师“下基层、接地气”。

资源整合创新工程。

倡导各级农广校共同参与开发文字教材、音像教学节目和计算机课件，探索具有中国特色农民教育培训之路，鼓励教师努力钻研业务， 根据全国农业广播电视学校“十二五”发展规划，改革农民教育培训评价制度，改善办学条件，开展标准化县级农广校建设，重点推动五大工程建设，不断提高农民教育培训针对性、实效性，加强理论研究。

分层次、分步骤对各级校长、教学管理人员、辅导教师实施轮训，建立网上课堂，