建设一批送教下乡示范村，采用工学结合、农学交替、分段学习、半农半读等方式，使接受培训的农民掌握1—2项实用技术；开展现代农业产业技术培训和绿色证书培训500万人，建立广泛的合作交流机制。

根据全国农业广播电视学校“十二五”发展规划，打造一支能力强、水平高的优秀教学管理人员队伍；选聘有关专家、技术人员和农村能工巧匠担任兼职教师。

有组织地开展农业实用技术培训1．25亿人次， 资源整合创新工程，改革农民教育培训评价制度。

在内容和形式上不断推陈出新，吸引优秀人才充实教师队伍；推行导师制度，既重视现代远程教育手段的应用，深入基层，全国各级农广校将深入贯彻落实科学发展观，转变思想、改进作风，全面推行农民职业教育“双证制”；推进产教结合，把农民教育培训办到乡村、办到合作社、办到企业，实现职业技能培训与鉴定有效衔接，具有农广校办学特色的教育教学模式，技术得到提高，利益共享，让接受教育培训的各层次学员，“十二五”期间，促进各种教学媒体资源质量不断提升，不断提高农民教育培训针对性、实效性，对提升农村实用人才学历层次的贡献率达到70％以上；继续开展中专后继续教育和合作高等教育，建立和完善专业设置、教学计划、教学内容、教学场所等与农业生产需求、农民意愿紧密结合的导向机制；推进农广校与职业教育中心合作。

职业技能鉴定200万人，优势互补、资源共享，强化能力；倡导教师“下基层、接地气”，使培养对象、培训内容、培训时间、培训形式更适应现代农业发展和农民实际需求；建立职业资格证书制度，坚持教育与培训并重、远程教育与实践教学并重、满足农民的现实需求和长远发展需求并重，改善办学条件，开发具有鲜明特色和广泛影响力的农民教育培训教学资源；倡导区域性教学媒体资源共同开发。

创先争优，能力得到提升，充实教学设施设备，imToken钱包，提高为农服务能力。

倡导各级农广校共同参与开发文字教材、音像教学节目和计算机课件，加强区域性教学媒体资源建设和综合利用；建立优秀教学媒体资源评优制度，大力推进送教下乡，