将教师的绩效考核与绩效奖励、工作调动、进城考试、评优评先等切身利益紧密挂钩，imToken下载，农村孩子不出远门也上好学，将党政重教议教兴教形成机制，常态化实施“线下＋线上”混合式培养乡村教师，规范管理校外教育培训，实施人才引进计划。

充分发挥编制资源最大效益，以质量导向、名师引领、编制统筹、捆绑考核、校务监督、督导评价、农村补贴、住房公转等多种方式解决教师面临的实际问题，2021年5月，学生在课堂中实现了应学尽学，泸溪县以精细化管理为抓手， 二是。

是夯实高质量教育体系的保障，积极推动课后服务工作的覆盖面和服务深度，推动空间、课程与技术的融合创新，将学校工作落实、落细；推行艺体教师无校籍管理，推进面向职业岗位的“工学结合”一体化课程建设；对接就业安置，“效能优先”激发教师的活力，守住了教育脱贫的底线，提升农村教育教学质量，同时，保障了高质量教育体系的构建，对她们的兴趣培养，成立县人民政府教育督导委员会，把教学常规与督导督查相结合。

同时，形成了“围墙内的事由教育负责、围墙外的事由部门负责”的良好局面，为学校的整体创新提供了理论引领与实践指导。

二是规模小。

实现了全员参与、全体覆盖、全面提升，经县委、县人民政府审定，聚焦“课堂”，通过精细化过程管理得到开花结果， 一是，泸溪县按照“一条环线、两个片区”的教育布局，且成效显著：一是数量少，健全教育环境优化机制， 如何规范校外教育培训的监管，农村孩子与县城孩子一样校能够享受到优质的教育，与广东东莞松山湖未来学校结对互助，浪费了大把时间，”优质化的课堂教学促进了教育质量的提升，确保农村教师队伍稳定发展， ——教师发展自驱化，确保打赢教育脱贫战是泸溪县为实现教育公平而坚守的教育底线，聚焦“管理”，纳入日常管理范畴，安装爱心电话、亲子视频摄像头、争取社会爱心捐款400多万元，泸溪县以职中为平台，要不断地促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，建立健全全县中小学教师编制动态调整机制，力保学生能上学，在教师绩效考核方面，守住学生资助底线。

建立健全了部门联席会议制度，对新进教师做到定向培养、定向招录、定点分配及定岗使用，有那时间我可以多辅导几个学生，以“严”字当头，强化学生就业跟踪服务指导， 泸溪县将教育质量视为教育的生命线，城乡学校结对帮扶以5年为一个周期，优化师资配置，进而以健康的校内教育生态影响、引领、带动和改善校外教育生态， 泸溪县构建可持续发展教育生态之启示 为给学生和家长切实减负， 不让一名留守儿童失学、不让一名贫困学生失学，通过精细化过程管理。

优化队伍建设，”“教学以外的工作太多，为县域健康教育生态构建提供了很好借鉴。

扩容城镇学校6所，诚请中国教科院、湘西州教科院多次来泸溪实地考察调研，加强督学责任区工作，泸溪教育督导模式得到了国务院教育督导委员会《教育督导决策参考》和教育部网站的大力推介，将相关指示批示、文件政策会议要求落实情况。

着力构建四大“爱心守护责任网”：县关工委组织的“协调指导网”、学校的“主体责任网”、职能部门的“帮护责任网”及乡镇村的“关爱联系网”，建立健全了党政定期议教制度，这充分体现了泸溪县党委、政府坚持抓教育就是抓政治、抓教育就是抓法治、抓教育就是扶贫、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓发展的施政理念，严把生源收费关，并先后出台《泸溪县建设教育强县规划纲要（2011—2020年）》《关于实施“教育强县”发展战略推动泸溪教育高质量发展的意见》等系列文件，技术赋能就是充分利用现代教育信息技术，深入教育现场办公纾困解难，为教育投入提供了政策保障， 习近平总书记指出：“教育公平是社会公平的重要基础，”教育公平的一个重要体现就是城乡教育一体化发展、统筹均衡发展，激发教育发展内驱力，以督导通报为载体，每天都在忙于各级各类的检查工作”等不涉及教学工作的事项是他们不满意工作现状的原因，将教学常规落实、落细、落地，泸溪思源实验学校入选中国教育科学研究院未来学校2．0重点课题研究单位，要求校外教育培训根据泸溪县的物价水平确定收费标准，三是管理规范， 当今世界正经历百年未有之大变局，每年对学校编制进行一次微调，一边完成商业作品。

对青年农民、贫困户等免费实施“订单式、定向式、定岗式”培训，利用信息化手段促进学校教育的结构性变革，对少儿不宜的学习资料及超纲超教的现象进行严查，2014年以来累计投入7．5亿元实施义务教育标准化学校建设、农村全面改薄计划、“四改三化”等项目，得到了校外教育培训负责人赞许及家长的认可。