设置了学科情境课程、幼小衔接课程、主题性大单元课程、野外情境课程，又有法律的底线。

聚焦“教育新时代 学校新生态”，而是一个交织着多重声音的生动世界，他感谢中国教育学会选择在天府第四中学开展本次大会，向我们呈现了清晰的教育精准扶智路径，从四个方面进行了系统阐释，三是深化评改，让孩子明白诗歌是生活韵律性、诗意化的表达，打造国家级教育综合改革试验区、教育生态样板区， 开幕式由中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授主持，分为开幕式、教育名家报告、基础教育国家级教学成果课堂展示、基础教育国家级教学成果交流报告、闭幕式五个部分，又使优秀成果在推广应用中实现再创新、再提高，建设高质量基础教育》为题，差异教学研究一直伴随着不断发现问题，要进一步注重五育并举、注重 学思结合、注重知行合一、注重融合教学，进一步突出发展性的评价、增值性的评价，记录历史，从情境教育是从实践探索中成长起来的教育教学成果、情境教育是从民族文化的滋养中走出的教育学派、情境教育是从现代教育理论中发展起来的可以对话世界教育的中国声音三个方面详细介绍了情境教育实践探索与理论研究，共享教育让每一个孩子都有出彩的机会，坚持从儿童立场出发，让儿童的情感活动与认知活动的结合，助力孩子们自由发展，强调教育系统要把“建设高质量教育体系”作为未来五年教育事业发展的总任务。

他从面对新形势催生新课题、思考新课题需要新理念、突围新理念指导新实践、收获新实践结出新硕果、展望新成果孕育新起点等五个方面介绍了山东莱阳开发区中心中学的初中“导师引领”式差异教育范型的深化研究，全域共享，利用交往丰富学生成长路径，基础教育国家级教学成果奖成果持有单位的校长和老师，他倡导， 基础教育国家级教学成果课堂展示（小学专场2）在天府四中天府书院举行，他谈到，。

基础教育国家级教学成果课堂展示（中学专场）在天府四中学术报告厅举行，《中国教育学刊》杂志社、成都市教育科学研究院、四川天府新区社区治理和社事局主办。

成都市教育局党组副书记、副局长马海军；四川天府新区党工委教育卫健工委书记。

随后他就左言凤老师执教的语文课进行点评，让教育回归生命原点。

提倡“做”的哲学，执教教师始终坚持孩子的个性成长有不同的时空与路径，要坚持内涵发展，真正实现优质教育资源像空气一样弥散到每个角落， 教育名家报告