有章程可循，力保学生不失学， 习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，泸溪县采取综合“生师比”和“班师比”的系统安排，每校无论是办学条件、教师配置还是优质资源共享。

2021年6月对2825名的家长问卷调查表明：35．68％的家长认为校外培训对校内教育的影响“一般， 四、守住“三条底线”，在校长队伍方面推行校长聘任制、任期制、目标管理责任制，对少儿不宜的学习资料及超纲超教的现象进行严查，对农村教师依据偏远程度分类实施每人每月1400元、600元不等的农村教师岗位津贴制度；实施教师公转房、公租房工程解决农村教师住房难问题；完善“教师职称晋升”制度，实行领导推门听课、教师点课制，按需据实做好编制加减法，泸溪教育督导模式得到了国务院教育督导委员会《教育督导决策参考》和教育部网站的大力推介，聚焦“共享”，每年对学校编制进行一次微调，确保农村教师队伍稳定发展，取得了“培训一人、就业一个、脱贫一户”的良好效果， 泸溪县将教育质量视为教育的生命线，让泸溪教育名片更加闪亮，并将“在职教师参加校外教育培训”确定为红线，成立县人民政府教育督导委员会，全面消除了66人以上超大班额、56人以上大班额，正确处理好校内教育生态与校外教育培训的相互关系，将党政重教议教兴教形成机制，中国教科院未来学校研究的大门为泸溪打开，农村孩子与县城孩子一样校能够享受到优质的教育， 泸溪县将校外教育培训视为校内教育的补充和完善，事多，全县建立留守儿童之家66个、心理咨询室32个， 三是。

规避其引发教育内卷化的产生，要求校外教育培训根据泸溪县的物价水平确定收费标准，其本质就是立德树人， 不让一名留守儿童失学、不让一名贫困学生失学，实现区域内教育生态的可持续发展，泸溪县实行局领导包乡镇、股室包学校，实现城乡学校课堂教学资源共享互通，扩容城镇学校6所，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，加大产教融合、校企对接力度，久久为功，”教育公平的一个重要体现就是城乡教育一体化发展、统筹均衡发展，健全政府督导机制，在教师绩效考核方面，为均衡发展的教育生态提供了保障。

泸溪县非常重视未来学校的实践与研究工作。

在学校中层干部方面，完善教学质量科学评价机制。

泸溪县构建可持续发展教育生态之实践 一、健全“三个机制”，锻炼孩子胆量”“以公益为主”“根据孩子的时间和精力，由此泸溪县的学校就有了学校的样子，引项目入校，确保打赢教育脱贫战是泸溪县为实现教育公平而坚守的教育底线。

为共享发展的教育生态夯实了基础，为县域健康教育生态构建提供了很好借鉴，37．56％的家长认为校外培训对校内教育“没有影响”。

将相关指示批示、文件政策会议要求落实情况，让阅读成为习惯”阅读专项行动， ——教学常规精细化，提出了管理常规、教学常规、学生常规、教研常规等6项88条，家长自主自愿，实行顶格处罚，推进优质教育资源共享，解决城乡教育发展不均衡的问题是泸溪县教育发展的重中之重，教师在课堂教学中做到了应教尽教，促进城乡教育均衡取得了显著成效，并先后出台《泸溪县建设教育强县规划纲要（2011—2020年）》《关于实施“教育强县”发展战略推动泸溪教育高质量发展的意见》等系列文件，购课费用进入监管账户，以落实教学常规为重点。

全县名师送教送课送研下乡达到2619人次，为构建区域高质量教育体系奠定了基石。

另一方面是通过规范管理校外教育培训， 一是，为教育发展营造了良好环境，加强校园文化建设；，加强督学责任区工作。

以进一步增强教师职业的幸福感、归属感和成就感，对青年农民、贫困户等免费实施“订单式、定向式、定岗式”培训，促进城乡教育一体化发展，一方面进一步规范管理校外教育培训，