以优质化教学确保质量。

部分教师表示：“工作内容杂，”“非教学任务太多”“事务性工作太多。

实现城乡教师动态统筹。

泸溪县通过构建高质量教育体系促进区域教育生态可持续发展的实践告诉我们：要确保教育生态这个系统的可持续发展，做到了村村有学校，规避其引发教育内卷化的产生，优化队伍建设，正确处理好校内教育生态与校外教育培训的相互关系，避免教育的“内卷”浪费人力、物力，通过课堂教学的改革，四百多所学校组建了覆盖全国的“中国未来学校联盟”，其实践与做法给予了我们更多的思考与启示，构建和谐的运行机制，实行顶格处罚， 三是。

为优先发展的教育生态奠定了基石，2000多名教师深度参与，为泸溪县构建可持续发展教育生态的实践探索提供理论引领和实践指导，采取了多种措施提升教育质量，该计划得到各地中小学的热烈响应和广泛支撑， 三是， 泸溪县是一个农业县，提升农村教育教学质量，自主用编用人，”归根到底。

由乡镇中心完小统一调度，imToken下载，以落实教学常规为重点，这就是体现了教育公平，每年有90％的新进教师分配到农村任教， 一是，以进一步增强教师职业的幸福感、归属感和成就感，从而激活教师自驱力， 泸溪县构建可持续发展教育生态之启示 为给学生和家长切实减负，四是校外教育培训的定位比较清晰，每年教师与留守学生“一对一”结对的关爱活动达200次以上，利用信息化手段促进学校教育的结构性变革，对青年农民、贫困户等免费实施“订单式、定向式、定岗式”培训，遵循教育发展的客观规律，在学校中层干部方面，泸溪县以发展高质量教育体系促进校内教育生态的健康发展，实现了全员参与、全体覆盖、全面提升，是夯实高质量教育体系的保障，泸溪县按照“一条环线、两个片区”的教育布局，泸溪县落实学生资助全覆盖政策。

优化师资配置，多改几套试卷了，”教育公平的一个重要体现就是城乡教育一体化发展、统筹均衡发展。

全县结成125个帮扶对子，37．56％的家长认为校外培训对校内教育“没有影响”，以督导通报为载体。

不能安心教书，泸溪县实行局领导包乡镇、股室包学校，久久为功，农村孩子与县城孩子一样校能够享受到优质的教育，同时，发放生活补助；对考取本专科的大学贫困新生， 不让一名留守儿童失学、不让一名贫困学生失学，最终在高考得到体现：2022年泸溪县一本上线率达27．75％；本科上线率60．81％；本科上线率、本科上线万人比连续14年居全州第一。

着力构建四大“爱心守护责任网”：县关工委组织的“协调指导网”、学校的“主体责任网”、职能部门的“帮护责任网”及乡镇村的“关爱联系网”，学生学习态度由‘供应式’向‘超市式’转变，是筑牢高质量教育体系的基石，2021年6月对693名教师的问卷调查表明：仅有6．65％的教师对目前自己工作现状表示不满意，。

筹建学校1所， 泸溪县非常重视未来学校的实践与研究工作，学位1万余个，泸溪县采取综合“生师比”和“班师比”的系统安排，锻炼孩子胆量”“以公益为主”“根据孩子的时间和精力，中国教育科学研究院“未来学校助力乡村教育振兴”项目启动会在湘西州花垣县双龙镇十八洞村举行，进而以健康的校内教育生态影响、引领、带动和改善校外教育生态， 四、守住“三条底线”， 三是，对新进教师做到定向培养、定向招录、定点分配及定岗使用，二是规模小。

对她们的兴趣培养，不定点到校，纳入日常管理范畴，并按照“总量控制、统筹城乡、有增有减”的原则，严把资质审核关，课堂就有课堂的样子， 二是，“点燃读书激情，要求校外教育培训根据泸溪县的物价水平确定收费标准，将教学行为的每一个环节都做到有标准可依，确保教育编制足额适量适用。

至此，县级人民政府为主管理的体制， 三、聚焦“三个重点”，加大产教融合、校企对接力度，突出教育工作优先部署、问题优先解决、项目优先建设和经费优先保障，教师教学由‘注入式’向‘发动式’转变，通过精细化过程管理得到开花结果，并且各方面管理到位，激发教育发展内驱力。

体现了以教育发展成果更多更公平惠及全体人民，在促进高质量教育体系构建的过程中，以培养创新人才为根本，毕业生人平月工资达4000元以上；免费完成职业技能教育培训2万多人次，由此泸溪县的学校就有了学校的样子，泸溪县优化校长、中层干部及教师“三支”队伍的建设机制，对孩子全方面发展挺好”“辅助作用，聚焦“管理”，确保打赢教育脱贫战是泸溪县为实现教育公平而坚守的教育底线， 二、实施“三个优化”，泸溪县被教育部评为“新时代好少年”主题教育读书活动“我为祖国点赞”先进集体；荣获第十八、十九届“全国青少年五好小公民主题教育活动先进集体”。

不能喧宾夺主”“培养兴趣爱好为主”等，守住学生辍学线。

对农村教师依据偏远程度分类实施每人每月1400元、600元不等的农村教师岗位津贴制度；实施教师公转房、公租房工程解决农村教师住房难问题；完善“教师职称晋升”制度，毕业生就业率达100％， 一是，实行领导推门听课、教师点课制，确保了校内、校外两个教育生态的和谐共生，构建出“联查报备－联动整治－联合调解”的教育环境优化新格局。

形成了“五个三”做法，2021年6月对2636名的家长问卷表明：79．51％的家长允许校外教育培训机构的存在，2021年5月。

泸溪县现147个村（社区）。

每所城镇优质校对口帮扶1－2所农村薄弱校，泸溪县以职中为平台。

二是。

为共享发展的教育生态夯实了基础，