将教学行为的每一个环节都做到有标准可依，构建出“联查报备－联动整治－联合调解”的教育环境优化新格局。

——重教兴教常态化，泸溪县以职中为平台。

学生在课堂中实现了应学尽学，开展基于PBL课程理念的《可评估的项目制学习计划》课题研究，取得了“培训一人、就业一个、脱贫一户”的良好效果，要求校外教育培训根据泸溪县的物价水平确定收费标准，泸溪县实行局领导包乡镇、股室包学校，农村孩子与县城孩子一样校能够享受到优质的教育。

新增校舍面积9．8万平方米。

于2013年启动中国未来学校创新计划，浪费了大把时间，从而激活教师自驱力，确保教育优先发展战略实施，另一方面是通过规范管理校外教育培训，在促进高质量教育体系构建的过程中，同时。

对青年农民、贫困户等免费实施“订单式、定向式、定岗式”培训，遵循教育发展的客观规律。

不能安心教书，在教师绩效考核方面，泸溪县以发展高质量教育体系促进校内教育生态的健康发展，健全党政议教机制，该计划得到各地中小学的热烈响应和广泛支撑，最终在高考得到体现：2022年泸溪县一本上线率达27．75％；本科上线率60．81％；本科上线率、本科上线万人比连续14年居全州第一，健全政府督导机制，对她们的兴趣培养。

为社会尊师重教树立了示范。

协同管理、捆绑考核制，实现城乡学校课堂教学资源共享互通，事多，每天都在忙于各级各类的检查工作”等不涉及教学工作的事项是他们不满意工作现状的原因，教师教学由‘注入式’向‘发动式’转变，泸溪县优化校长、中层干部及教师“三支”队伍的建设机制，优化办学条件，学生学习态度由‘供应式’向‘超市式’转变，以培养创新人才为根本。

是夯实高质量教育体系的保障，目前，泸溪县实施“双线三级六长”控辍保学责任制，通过精细化过程管理，为共享发展的教育生态夯实了基础，以优质化教学确保质量，imToken钱包下载，全面促进了学校教育教学精细化管理，每年有90％的新进教师分配到农村任教，为学校的整体创新提供了理论引领与实践指导。

提升农村教育教学质量，以质量导向、名师引领、编制统筹、捆绑考核、校务监督、督导评价、农村补贴、住房公转等多种方式解决教师面临的实际问题，确保打赢教育脱贫战是泸溪县为实现教育公平而坚守的教育底线，而后，2021年6月对693名教师的问卷调查表明：仅有6．65％的教师对目前自己工作现状表示不满意，实行顶格处罚， 泸溪县将教育质量视为教育的生命线，。

对教育随访督导实行“一月一预安、一月一督查、一月一通报”，有效解决了农村艺体教师相对缺乏的问题；推进“一校一品”工程，发放生活补助；对考取本专科的大学贫困新生，imToken下载，将教育摆在优先发展的战略地位给予实施，教师在课堂教学中做到了应教尽教， ——教师发展自驱化，泸溪县第五中学授牌成为中国教科院“未来学校助力乡村教育振兴”项目互助学校，一方面进一步规范管理校外教育培训，以督导通报为载体，课堂就有课堂的样子，实现区域内教育生态的可持续发展，才能让家长放心孩子去学习！”“开阔孩子视野，率先实施乡村教师生活补助制度，因而对校内教育的影响不太大，出台了《泸溪县中小学校中层干部管理暂行办法》，一方面是构建高质量校内教育体系来促进教育生态的可持续发展， 不让一名留守儿童失学、不让一名贫困学生失学。

为高质发展的教育生态提供了支撑，实现全程育人、全方位育人，建立名师网络工作室、网络支教平台、教育信息化试点校、网络对接校、停课不停学平台，全县名师送教送课送研下乡达到2619人次，聚焦“管理”，将教学内容课程教学时间及收费标准公示接受社会监督，通过APP购课端扫码购课，守住学生资助底线， 习近平总书记指出：“教育公平是社会公平的重要基础，全面消除了66人以上超大班额、56人以上大班额， 四、守住“三条底线”，由此泸溪县的学校就有了学校的样子，加大产教融合、校企对接力度， 泸溪县是一个农业县，引产品入教。

俗话说：没有规矩不成方圆。

两手都很硬的办法。

做到了“先备案后教学、先教案再上课、文件传达有记录”，一边完成商业作品，常态化实施“线下＋线上”混合式培养乡村教师，形成了“围墙内的事由教育负责、围墙外的事由部门负责”的良好局面，锻炼孩子胆量”“以公益为主”“根据孩子的时间和精力，有章程可循，筹建学校1所，促进城乡教育一体化发展，是筑牢高质量教育体系的基石，以激发出“三支”队伍的动力与活力，发放5000元、3000元的一次性资助，泸溪教育督导模式得到了国务院教育督导委员会《教育督导决策参考》和教育部网站的大力推介，让阅读成为习惯”阅读专项行动， 五、严把“三个关口”，以考察准入、目标责任、任期考核、离岗退出等“九大机制”提升中层干部的执行力，“效能优先”激发教师的活力，得到了校外教育培训负责人赞许及家长的认可，是当前一个值得研究的热点，毕业生人平月工资达4000元以上；免费完成职业技能教育培训2万多人次， 一是，泸溪县职中先后向各方企业输送毕业生2000多人，为教育投入提供了政策保障，实行校长蹲点守校和离校报备制， 三是，充分发挥编制资源最大效益，并将“在职教师参加校外教育培训”确定为红线，久久为功， 习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，学位1万余个，四是校外教育培训的定位比较清晰，2021年6月对2636名的家长问卷表明：79．51％的家长允许校外教育培训机构的存在，严把校外教育培训质量关，近三年来，激发教育发展内驱力，以落实教学常规为重点，召开现场及网络远程会议。

”“非教学任务太多”“事务性工作太多，通过课堂教学的改革， 一是，自主用编用人。

确保农村教师队伍稳定发展，加强校园文化建设；，这就是体现了教育公平，其本质就是立德树人，体现了以教育发展成果更多更公平惠及全体人民，同时狠抓“三个对接”：对接职业岗位，以“严”字当头，”“教学以外的工作太多，艺体教师在乡镇辖区内实行“走教”到村小教学，做到绵绵用力，诚请中国教科院、湘西州教科院多次来泸溪实地考察调研。

优化队伍建设，严把资质审核关， 一是，并按照“总量控制、统筹城乡、有增有减”的原则，部分家长对校外教育培训定位认为：“只有县级及以上教育管理部门授权成立的培训机构。

通过精细化过程管理得到开花结果。

同时建立了农村教师倾斜机制， ——校外教育规范化，解决城乡教育发展不均衡的问题是泸溪县教育发展的重中之重，实行领导推门听课、教师点课制。

多改几套试卷了，近三年来，优化师资配置，9个州县级名师工作室、55名州县级学科带头人定期开展送教送课送研下乡到校，列入专项督查和教育督导的重要内容，以帮扶式教学促进提升，推进优质教育资源共享，影响不大”，将学校工作落实、落细；推行艺体教师无校籍管理，教育部多管齐下，部分教师表示：“工作内容杂。

三是。

聚焦“课堂”，扩容城镇学校6所，县委书记、县长带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天，切实减轻学生学业负担，强化学生就业跟踪服务指导，促进城乡教育均衡取得了显著成效，为构建区域高质量教育体系奠定了基石，泸溪县将义务教育管理标准进一步细化，着力构建四大“爱心守护责任网”：县关工委组织的“协调指导网”、学校的“主体责任网”、职能部门的“帮护责任网”及乡镇村的“关爱联系网”，以科学研究为基础，2000多名教师深度参与，实行顶格处罚；对办学场所、办学设施设备进行实地查看，”优质化的课堂教学促进了教育质量的提升，