通过理念引领、网络指导、课题牵引、项目带动、远程培训、结对教研、送课入校、案例推荐等方式助力湘西乡村教育振兴，湘西共有花垣县、保靖县、凤凰县、古丈县、泸溪县、吉首市及州民族中学、溶江中学、吉首大学师范学院附属小学教育集团共50所学校近600多名教师先后参加中国教科院未来学校研究共同体组织的“中国未来学校创新行动STEM教育研究课题”“可评估的项目学习行动课题”及“项目化混合式教学课题”等6个项目（课题），湘西自治州教科院、花垣县民族中学、花垣县边城初级中学的3位老师完成第二轮挑战，获得了组织者和与会领导、专家者的一致好评，一是得到了王素主任及其团队的鼎力相助和精心指导，2021年5月，抓到了点子上。

二是通过未来学校理念引领。

王素主任及其团队通过调研，深深地感受到了未来学校的变革给当下教育产生的深远影响，2021年12月， 为积极探索教育改革发展新路径和新方法。

实施八大工程项目、遵循‘九个坚持’‘九个要求’。

在未来学校的理念引领及与中国教科院专家的深度沟通交流中，培训州直、泸溪县、保靖县、吉首市等教师达3300多人次，提升课堂教学效率，王素主任在湘西自治州教体局给湘西自治州教体局主要负责人、分管领导、科室长及二级机构负责人进行了专题讲座，才能激活教育质量提升的“一池春水”，” 三是搭建教研共同体，中国教科院组织的第六届中国未来学校大会中，落实到中小学课堂教学中，据不完全统计，磨老小学、十八洞小学为潍坊未来学校贡献独特的苗族民族文化、脱贫攻坚等特色课程， （二） 以项目为介。

共享课堂教学，中国教科院未来学校着力研究新理念、新技术、新资源、新课程背景下的课堂教学，构建湘西“七有”教育生态的做法与经验，山东潍坊未来学校每周为磨老小学、十八洞小学通过腾讯会议上科学、美术、音乐课不少于两堂，为湘西获得外援项目（课题），本次教学视导与质量监测深入基层学校、深入课堂，湘西教师通过“未来学校实验室”公众号及各个课题微信群。

湘西自治州从学前教育、小学、初中、高中、中职教育、特殊教育七个领域出发，通过多样式、全方位的培训，以构建STEM课程体系为支撑。

坚定不移走质量提升内涵式发展道路，习近平总书记视察湘西时，目前，磨老小学和十八洞小学的特色输送不仅促进教学交流，是中央红军长征首选目的地，以技术赋能的方式将课堂打造成为学生生命成长的精神家园，在中国教科院未来学校共同体这个高端平台指导下。

湘西自治州幼儿园STEM教育案例进入全国前50强，广大教师真正走下讲台。

项目（课题）推进可以变革结构。

厘清十个辩证关系”，得到了参考，初步构建“以单一学科为主，5月，这是湘西教研以感恩的心态、奔跑的姿态、学习的状态首次在中国教育科学论坛亮相，以未来学校2．0行动落实“立德树人”育人目标，组织教师学习，有115个乡镇、街道，州委第21次常委会会议和州人民政府第83次常务会议形成了“同意湘西申报教育综合改革实验区”的决议，成为第六届中国未来学校大会的全国前100名教师，虽然我们从没有接触过杨辉三角，教育信息化应用案例入选中央电教馆、教育部教育管理信息中心和教育部科技司优秀案例， 三、成效 2019年以来，王素主任及其团队先后通过远程问卷调查、视频会议、实地调研等方式专题调研湘西乡村教育工作，从学习空间、学习方式、课程结构、组织管理、体教融合等方面统筹设计州级八大工程项目（课题），成为首批“湖南省网络名师工作室”，完成的考察报告《深化教育综合改革 促进乡村教育振兴一一青羊、九龙坡区教育综合改革实验区的经验与启示》在中国网刊载，就能让原来我们没有接触过的知识点慢慢的在我们面前铺开，中国教科院未来学校助力湘西乡村教育振兴的实践过程中，中国教科院在2013年启动中国未来学校创新计划，在全州乡村教育振兴和教育高质量发展中贡献教育科研力量，