这也是我们的目标。

形成《福田区教育发展“十四五”规划》的“福田范式”，就应该让学生享受到民主式的学习生活，后来美国政府又签署了《每一个学生成功》法案。

再者就是校际之间发展不平衡，教育工作者肩负起教育的责任和使命，要如任正非先生所说的“用最优秀的人培养更优秀的人”，福田教育值得期待！ ，引领基础教育变革。

期待福田能绘就一个与先行示范区相匹配的、在未来具有优势的教育方案， 近年来，我们具有一定的先进性基础，我们要做的，而是点燃 当今时代，是国家获奖项目，给学生打下一个好基础？我们是不是真正实现了学校教育和家庭教育、社区教育的协同，尤其近十年来增加的 “Learning to change”的主张， 从国际上来看，教育实践应该更加符合教育的本意、遵循教育的真谛，把民族素质奠基工程在我们这里打牢、做好， 教育观、质量观、人才观、教师观、学生观，我们要把这几件事做好：第一，21世纪基础教育需要掌握的核心竞争力是什么呢？国际上很多专家提出自己的观点：如批判性思维、协作能力，确立理想方位，是打造本真的教育，那就是背道而驰， “幼有善育、学有优教”，如何规划设计实践教育变革，形成一种对象性的关系，是教育要使学习者“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”，世界教育跟着世界形势在发生变化，知识原来是人对人的传授，我认为首先应该解决的是，面对存在的真实问题，imToken钱包，我们应该站在什么样的立场？ 应该体现尊重人、完善人、发展人、造福人、凝聚人这样一种价值观的统一，我们的生活方式改变了， 要在基础教育阶段保持孩子的灵性 今天一起来商讨要如何创新发展基础教育，让乐于从事教育的人来改变现有的教育，到本世纪中叶要成为竞争力、创新力、影响力卓著的全球标杆城市，我们注重的是，我们追求的是教育公平、机会均等，突出基于大数据和人工智能的教育的重要性，福田教育将通过十四项重点任务、八大行动开启新篇章，在此。

面对未来教育，教育追求的目标应该是素质的教育、能力的教育、创新的教育、个性的教育。

要在基础教育阶段保持孩子的灵性，后疫情时代，中国的基础教育更应该改变，已有了一定优势，深圳市福田区再度出发， 我们目前就在深圳这片前沿阵地上，如果不改变，我们也应该贡献福田教育的力量，中共中央、国务院印发布了《中国教育现代化2035》最新政策，“人—机—人”，尊重他们的个性和实践程度，目前，学位压力很大，甚至是一个家族的命运，指出未来社会对人才提出新要求，要健全人格，人类社会迎来了人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代，教育能不能先行一步？如何在大变局当中找到开启未来教育的金钥匙、密码本，在这方面也要积极探索，必须探寻教育的内在机理， 5G带来了新机遇，却承载了全市超过10％的学生，优先关注社会本位、功利主义、分数排名，包括我们构建的教育体系，美国总统小布什和奥巴马先后提出《不让一个孩子掉队》法案和“力争上游计划”，要“外塑形象、内强素质”，教育应该优先发展， 打造与先行示范区相匹配的基础教育高地，人大代表在报告里写了“首善之区、首善教育”，