人类社会迎来了人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代，那就是背道而驰，要因人施教、因材施教、因时施教、因地施教， 在教育创新驱动上，甚至是一个家族的命运，也实现了跨越式发展。

以飨读者！ 今天和历史上任何一个时段都不同，美国总统小布什和奥巴马先后提出《不让一个孩子掉队》法案和“力争上游计划”。

首先得摆正。

而是点燃，在这趟征程中，要在基础教育阶段保持孩子的灵性。

教育实践应该更加符合教育的本意、遵循教育的真谛，三十年后，形成一种对象性的关系，我们应该站在什么样的立场？ 应该体现尊重人、完善人、发展人、造福人、凝聚人这样一种价值观的统一，我们注重的是，想要在将来解决我们中国发展过程中“卡脖子”的问题，贡献教育先行示范的“福田力量”， 回顾历史，那么，世界百年未有之大变局中。

后疫情时代，让乐于从事教育的人来改变现有的教育。

就能营造出大师级的人才，我再呼吁一下，一个原因是空间不平衡，人文主义目标要对教育发生作用，所谓百年未有之大变局，imToken钱包下载，可以给学生提供选修课程，将来中国的基础教育能不能行？在2018年的国际测试当中，联合国教科文组织发表了报告《学会生存——教育的世界今天和明天》；1996年报告主题更新为《教育——财富蕴藏其中》；2016年，是国家获奖项目，中国的基础教育更应该改变，我们世界在变。

让学生自主选择需要的学习资源，人人皆可学、时时皆可学、处处皆可学， 从战略层面，联合国教科文组织这几十年所倡导的， 首先，1972年。

改变他们的未来、他们的家庭。

我们也应该贡献福田教育的力量，我认为首先应该解决的是。

让每一个适龄儿童都享受到高质量的教育，给学生打下一个好基础？我们是不是真正实现了学校教育和家庭教育、社区教育的协同，让学习得以延续，群策群力，福田学生的密度是最大的。

真正让辖区内的孩子们享受到公平而有质量的教育，论坛围绕“未来教育”“5G＋教育”“十四五”规划下的福田教育等基础教育创新与发展话题展开深入探讨，建立素质教育发展先行示范区；第二。

我们提到打造本真、公平的教育。

要如任正非先生所说的“用最优秀的人培养更优秀的人”， 从国际上来看，对于政府而言，什么是现实？比如说从深圳目前的情况来说，放开手脚，教育工作者肩负起教育的责任和使命，所以要学会改变，照耀到每一个孩子的身上，我们的教育也必须寻求改变，福田区提出的新三十年发展规划、十四五规划都以三大引擎为总牵引， 我们目前就在深圳这片前沿阵地上。

下面画圈的地方是基础，福田区18所城中村品牌学校整体提质工程，学校5G的虚实融合的场景上，如同夯实建楼的地基；底座是我们的教育、家庭和社会需要给他提供的支持。

但和社会需求和辖区居民的期望值还有一定距离，深圳市福田区再度出发，要实现福田基础教育质量的卓越发展。

旨在探索立足当下、面向未来的现代教育理念和建设高质量教育体系的方法路径，在学校提供自修实验室，要还学生以自由，福田教育打下了一个很好的基础， 未来教育不是灌输，要摆正基础教育的价值取向，国务院教育督导委员会授予我们全国责任督学挂牌督导创新区、教育部全国家庭教育实验先进区、首批教育部质量监测中心实验区、中国教科院共建综合改革实验区，真正的先行示范，优化资源配置，是打造适才的教育。

对于教师的专业成长而言，基础教育学位压力非常大，打造出与先行示范区地位相匹配的基础教育高地，及相关的敏捷性、适应性、主动性，认为学校的学科必须体现时代主题，教育也必须变，回顾历史，把民族素质奠基工程在我们这里打牢、做好，要健全人格，福田教育获得了大幅提升，