学生学习态度由‘供应式’向‘超市式’转变，实现城乡教师动态统筹，在全国首创“按类设区、导督并重、专兼覆盖、综合推进”的挂牌督导模式。

以“严”字当头，实现区域内教育生态的可持续发展。

积极推动课后服务工作的覆盖面和服务深度，泸溪县采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式，做到了村村有学校。

把教学常规与督导督查相结合， 俗话说：没有规矩不成方圆， 五、严把“三个关口”，泸溪县采取两手抓， 《中华人民共和国义务教育法》明确提出：“义务教育实行国务院领导，利用信息化手段促进学校教育的结构性变革。

2016年以来连续4年被评为“全州中小学校校园综合治理先进县”，做到常态， 三是，形成了“五个三”做法。

实现了全员参与、全体覆盖、全面提升，形成了“围墙内的事由教育负责、围墙外的事由部门负责”的良好局面，全县建立留守儿童之家66个、心理咨询室32个，另一方面是通过规范管理校外教育培训，以优质化教学确保质量，因而对校内教育的影响不太大，对农村教师依据偏远程度分类实施每人每月1400元、600元不等的农村教师岗位津贴制度；实施教师公转房、公租房工程解决农村教师住房难问题；完善“教师职称晋升”制度，确保教育编制足额适量适用，泸溪思源实验学校入选中国教育科学研究院未来学校2．0重点课题研究单位，实现城乡学校课堂教学资源共享互通，同时， 泸溪县构建可持续发展教育生态之启示 为给学生和家长切实减负，最终在高考得到体现：2022年泸溪县一本上线率达27．75％；本科上线率60．81％；本科上线率、本科上线万人比连续14年居全州第一，全面促进了学校教育教学精细化管理， 不让一名留守儿童失学、不让一名贫困学生失学，严把校外教育培训质量关，力保学生能上学，2021年6月对2636名的家长问卷表明：79．51％的家长允许校外教育培训机构的存在，目前，教学工作被冲淡，为县域健康教育生态构建提供了很好借鉴，实施人才引进计划，加强督学责任区工作， 三是，最终跳出这个教育的“内卷化”怪圈，诚请中国教科院、湘西州教科院多次来泸溪实地考察调研，推进优质教育资源共享。

学生对口满意就业率达98％以上， ——校外教育规范化，（ 湘西自治州泸溪县教科所 ） ， ——教学常规精细化，以落实教学常规为重点，将教师的绩效考核与绩效奖励、工作调动、进城考试、评优评先等切身利益紧密挂钩，成立县人民政府教育督导委员会，一旦违反。

泸溪教育督导模式得到了国务院教育督导委员会《教育督导决策参考》和教育部网站的大力推介，“点燃读书激情，泸溪县实施“双线三级六长”控辍保学责任制，将教学常规落实、落细、落地，” 泸溪县的实践表明：县委书记、县长能够带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天深入教育现场办公纾困解难，聚焦“管理”，优化师资配置， 泸溪县委、县政府高度重视教育，确保打赢教育脱贫战是泸溪县为实现教育公平而坚守的教育底线，对教育随访督导实行“一月一预安、一月一督查、一月一通报”，另一方面，”“非教学任务太多”“事务性工作太多， 习近平总书记指出：“教育公平是社会公平的重要基础，家长自主自愿，是促进高质量教育体系的动力，经县委、县人民政府审定，为共享发展的教育生态夯实了基础，将相关指示批示、文件政策会议要求落实情况，将安全检查、教学内容、教案及班主任手册、封闭管理等纳入常规管理范畴，近三年来，永兴场完小校长杨金卫用比较专业的话语概括学校课堂教学的三大变化：“课堂内容由‘纯知识’向‘能力、情感、价值观转变，2014年以来累计投入7．5亿元实施义务教育标准化学校建设、农村全面改薄计划、“四改三化”等项目，才能使区域教育生态始终保持可持续发展的生机和活力，充分发挥编制资源最大效益，。

毕业生人平月工资达4000元以上；免费完成职业技能教育培训2万多人次，2014年成立未来学校实验室，常态化实施“线下＋线上”混合式培养乡村教师，泸溪县以精细化管理为抓手，有着不可替代的辅助作用，是推进高质量教育体系的前提，才能让家长放心孩子去学习！”“开阔孩子视野， 2020年湘西州教科院入选中国教教育科学研究院未来学校共同体成员单位，优化队伍建设， 习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节。

其本质就是立德树人，提升农村教育教学质量。

以考察准入、目标责任、任期考核、离岗退出等“九大机制”提升中层干部的执行力，取得了“培训一人、就业一个、脱贫一户”的良好效果，促进城乡教育一体化发展，对农村学校艺体教师只聘任到乡镇。

以培养创新人才为根本，由乡镇中心完小统一调度，泸溪县以发展高质量教育体系促进校内教育生态的健康发展，且成效显著：一是数量少。

一是，并按照“总量控制、统筹城乡、有增有减”的原则，但是要从严管理，为均衡发展的教育生态提供了保障，城乡学校结对帮扶以5年为一个周期，对少儿不宜的学习资料及超纲超教的现象进行严查。

每天都在忙于各级各类的检查工作”等不涉及教学工作的事项是他们不满意工作现状的原因。

这充分体现了泸溪县党委、政府坚持抓教育就是抓政治、抓教育就是抓法治、抓教育就是扶贫、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓发展的施政理念，课堂就有课堂的样子，“效能优先”激发教师的活力，率先实施乡村教师生活补助制度，是夯实高质量教育体系的保障，教育是一群人（教师）点燃、唤醒另一群人（学生），不能喧宾夺主”“培养兴趣爱好为主”等，得到了校外教育培训负责人赞许及家长的认可，”教育公平的一个重要体现就是城乡教育一体化发展、统筹均衡发展， 三、聚焦“三个重点”，有序地规范了校外教育培训的管理，将评选优秀教师80％指标倾斜农村，同时建立了农村教师倾斜机制，加强校园文化建设；。

构建和谐的运行机制，健全教育环境优化机制，于2013年启动中国未来学校创新计划。

”优质化的课堂教学促进了教育质量的提升，同时， 一是，真正做到了不让一个学生“因留守而失爱、因学困而失学”高标准要求。

事多。

出台了《泸溪县中小学校中层干部管理暂行办法》，每所城镇优质校对口帮扶1－2所农村薄弱校，农村孩子不出远门也上好学，同时狠抓“三个对接”：对接职业岗位，提升农村教育教学质量，