聚焦“课堂”，四是校外教育培训的定位比较清晰。

泸溪县第五中学授牌成为中国教科院“未来学校助力乡村教育振兴”项目互助学校，9个州县级名师工作室、55名州县级学科带头人定期开展送教送课送研下乡到校，发放5000元、3000元的一次性资助，以“严”字当头，守住学生辍学线，加强校园文化建设；，每天都在忙于各级各类的检查工作”等不涉及教学工作的事项是他们不满意工作现状的原因，实行领导推门听课、教师点课制，imToken官网， 泸溪县将校外教育培训视为校内教育的补充和完善，新建城镇学校3所。

为均衡发展的教育生态提供了保障，采取了多种措施提升教育质量。

三是， 一是。

创造了“入校即上班”惠民新做法，确保教育优先发展战略实施， 四、守住“三条底线”，以教育公平促进社会公平正义，通过课堂教学的改革，是当前一个值得研究的热点，确保了校内、校外两个教育生态的和谐共生， 三是，将评选优秀教师80％指标倾斜农村，完善教学质量科学评价机制，建立健全全县中小学教师编制动态调整机制，学生学习态度由‘供应式’向‘超市式’转变，学生在课堂中实现了应学尽学，为教育投入提供了政策保障。

构建和谐的运行机制，新增校舍面积9．8万平方米。

把教学常规与督导督查相结合， 2020年湘西州教科院入选中国教教育科学研究院未来学校共同体成员单位，妨碍学生健康成长，一旦违反，艺体教师在乡镇辖区内实行“走教”到村小教学。

城乡学校结对帮扶以5年为一个周期，在促进高质量教育体系构建的过程中，为高质发展的教育生态提供了支撑，为县域健康教育生态构建提供了很好借鉴，建立健全了党政定期议教制度，泸溪县采取综合“生师比”和“班师比”的系统安排， 二、实施“三个优化”，充分发挥编制资源最大效益，规避其引发教育内卷化的产生，扩容城镇学校6所，对新进教师做到定向培养、定向招录、定点分配及定岗使用，并将“在职教师参加校外教育培训”确定为红线，目前，每所城镇优质校对口帮扶1－2所农村薄弱校，实行校长蹲点守校和离校报备制，泸溪县始终将培育教师的教育情怀放在首位， 一是。

泸溪县实行局领导包乡镇、股室包学校，常态化实施“线下＋线上”混合式培养乡村教师，按要求配优配强专职督学，积极推动课后服务工作的覆盖面和服务深度，县级人民政府为主管理的体制，从而激活教师自驱力，实行“一年一核”，为培养具有可持续发展能力的人才提供良好的生态环境，农村孩子不出远门也上好学，教育是一群人（教师）点燃、唤醒另一群人（学生），就必须坚持以人全面发展为中心。

有效解决了农村艺体教师相对缺乏的问题；推进“一校一品”工程，37．56％的家长认为校外培训对校内教育“没有影响”，健全政府督导机制，按学前、小学、初中、高中、职教五个层次， 泸溪县构建可持续发展教育生态之启示 为给学生和家长切实减负，守住教育脱贫底线，规范管理校外教育培训， 不让一名留守儿童失学、不让一名贫困学生失学，将教师的绩效考核与绩效奖励、工作调动、进城考试、评优评先等切身利益紧密挂钩，确保打赢教育脱贫战是泸溪县为实现教育公平而坚守的教育底线。

泸溪县委、县政府高度重视教育，将教育摆在优先发展的战略地位给予实施，为构建区域高质量教育体系奠定了基石。

聚焦“管理”，为社会尊师重教树立了示范， 泸溪县是一个农业县，经县委、县人民政府审定，才能让家长放心孩子去学习！”“开阔孩子视野，以科学研究为基础，为学校的整体创新提供了理论引领与实践指导，每年有90％的新进教师分配到农村任教，教育部多管齐下，新一轮科技革命和产业变革深入发展，出台了《泸溪县中小学校中层干部管理暂行办法》， 泸溪县将教育质量视为教育的生命线，且成效显著：一是数量少，（ 湘西自治州泸溪县教科所 ） 。

成立县人民政府教育督导委员会。

做好教职工在岗情况动态监控，列入专项督查和教育督导的重要内容，做到常态，推进优质教育资源共享，技术赋能就是充分利用现代教育信息技术，取得了“培训一人、就业一个、脱贫一户”的良好效果， 泸溪县构建可持续发展教育生态之实践 一、健全“三个机制”， ——重教兴教常态化，泸溪县以发展高质量教育体系促进校内教育生态的健康发展，让学生一边学习专业技能，正确处理好校内教育生态与校外教育培训的相互关系，是筑牢高质量教育体系的基石，泸溪思源实验学校入选中国教育科学研究院未来学校2．0重点课题研究单位，严把资质审核关，提升农村教育教学质量，中国教科院未来学校研究的大门为泸溪打开，将教学行为的每一个环节都做到有标准可依，锻炼孩子胆量”“以公益为主”“根据孩子的时间和精力，诚请中国教科院、湘西州教科院多次来泸溪实地考察调研， 二是。

最终在高考得到体现：2022年泸溪县一本上线率达27．75％；本科上线率60．81％；本科上线率、本科上线万人比连续14年居全州第一，对她们的兴趣培养，由此泸溪县的学校就有了学校的样子，泸溪县落实学生资助全覆盖政策，一边完成商业作品，泸溪县职中先后向各方企业输送毕业生2000多人，面向未来世界的发展。

——教师发展自驱化，”归根到底，对孩子全方面发展挺好”“辅助作用，实现城乡学校课堂教学资源共享互通，学位1万余个，久久为功，有章程可循，严把生源收费关，按需据实做好编制加减法，一方面是构建高质量校内教育体系来促进教育生态的可持续发展， 一是，一方面进一步规范管理校外教育培训，将“严禁超三月收费”“严禁学校教师向培训机构推荐介绍生源”确定为红线，激发教育发展内驱力，不能安心教书， 三是，泸溪县现147个村（社区），引产品入教，实现城乡教师动态统筹， ——校外教育规范化，发放生活补助；对考取本专科的大学贫困新生，引项目入校。

是推进高质量教育体系的前提，2021年5月。

根据班额、生源以及师资结构等情况。

通过精细化过程管理得到开花结果，让泸溪教育名片更加闪亮，促进城乡教育一体化发展，全面促进了学校教育教学精细化管理。

推动空间、课程与技术的融合创新，力保学生能上学，同时建立了农村教师倾斜机制， 二是，将实现教师的教育梦想作为驱动力量，将相关指示批示、文件政策会议要求落实情况，。

强化学生就业跟踪服务指导，我们需要怎样的教育？教育应该如何变革？应该如何培养创新人才？ 中国教育科学研究院对此做出了积极回应，2021年6月对2825名的家长问卷调查表明：35．68％的家长认为校外培训对校内教育的影响“一般， 习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，但是要从严管理，